沉睡的守门人

游戏目的：培养小朋友对小动物的 慈爱，并养成轻举轻放、减少噪声的良好 习性。

游戏 经过：

1．主持人蒙上眼睛，坐在房间门口，作为“守门人”，房间里放着各种捕猎来的“野生动物”（玩具）。

2．要求小孩子设法悄悄地越过“守门人”，到房间里去解救这些无辜的“野生动物”。如果弄出声响，给“守门人”逮着就算输了。

3．为了给小孩子以成就感，游戏开始时，“守门人”可以装着没听见动静的样子，待小孩子“抢救”出几种动物以后，再稍稍显示出已经听到一点动静的样子，以此来培养小孩子轻举轻放的好 习性。

我是谁？

游戏目的：小孩子对动物有着与生俱来的认同感和同情心。动物是最能引起小孩子关注和最便于交流的 天然环境要素。这个游戏可以帮助小孩子加深对身边常见动物的影响，进一步强化他们对动物的情感，初步形成保护野生动物的环境 觉悟。同时还能 进步小孩子的动作、语言和认知能力。

游戏准备：

1．在带小孩子参观动物园或通过看电视录像，初步掌握一些珍惜动物的基本 智慧的基础上，主持人制作好分别绘（贴）有大熊猫、长臂猿、恐龙、华南虎、丹顶鹤等珍惜动物的卡片。

2．与小孩子一起在卡片上认识这些动物的形态特征、运动特征和生活习性。在帮助小孩子了解这些动物的基本特征的同时，告诉小孩子，这些可爱的动物有的已经灭绝了（如恐龙），有的已经很少很少了。

3．和小孩子一起学一学这些动物的动作特征。

游戏 经过：

将卡片打乱，让小朋友随机抽出一张卡片，贴在主持人背后（不要让主持人看到卡片上的动物），主持人就“变”成了这种动物。主持人向小朋友提出一些与动物的基本特征相关的 难题，如“我在地上跑吗？”“我爱吃竹子吗？”等，通过小朋友对这些 难题的回答来判断“我”是 何动物。告诉小朋友，回答主持人的 难题只能用“是”和“不是”，不能有其他任何提示，直到主持人猜对了为止。 接着主持人与小朋友再交换角色继续游戏。

游戏变化：

如果小朋友太小，做这个游戏的时候可以减少动物卡片的数量，介绍动物时可以只抓住最主要的一、二个特征即可。还可以将游戏改造成亲子双方模仿某一动物的动作，学一学它的叫声， 接着让对方猜一猜“我是谁”。

你听到 何啦？

游戏目的：让小朋友感知声音环境，学会欣赏来自大 天然的天籁之声（交响乐），体验噪声给 大众带来的危害，学会安静地行动，进而培养小朋友的认知能力、语言能力、动作能力、行为能力和关心他人的良好 质量。

游戏准备：带领小朋友在环境中体验各种声音，主持人模拟、创设或录音回放各种来自 天然界的和人为的声音，让小朋友辨听、比较不同发音体所发出的不同声音。

游戏 经过：

1．给小朋友蒙上眼睛，用不同的发音体在不同的地方创设不同的声音，让小朋友说出是 何 物品发出的声音，并用手指出声音来自何处。

2．与小朋友探讨“你最喜欢哪种（些）声音？”“你最不喜欢哪种（些）声音？”“ 何故？”“我们日常生活中应该 如何避免噪声的产生？”

红绿灯

游戏目的：训练小朋友地交通 觉悟。

游戏准备：红色，电影，蓝色纸。

游戏 经过：划定一条可以巡回地交通道路，然小朋友扮车子，一个扮警察，一个扮过路人，主持人手持红黄蓝三色旗子扮红绿灯！

传乒乓球

游戏目的：训练小朋友地团体意思和反应能力。

游戏准备：乒乓球或者球。

游戏 经过：小朋友相互传递乒乓球。